[ad_1]
नई दिल्ली: स्कूल के प्रधानाचार्यों के अनुसार, पूर्व-महामारी के अंकों के मुकाबले बोर्ड परीक्षाओं में उत्तीर्ण प्रतिशत में वृद्धि का श्रेय 2021-22 के शैक्षणिक सत्र को दो शब्दों में विभाजित करने के लिए दिया जा सकता है।
इस तरह के पहले उदाहरण में, शैक्षणिक सत्र को पिछले सत्र के दो पदों में विभाजित किया गया था। जहां पहली बार की परीक्षा नवंबर-दिसंबर के दौरान आयोजित की गई थी, वहीं दूसरी अवधि की परीक्षा मई-जून में आयोजित की गई थी।
डीपीएस आरएनई की प्रिंसिपल पल्लवी उपाध्याय ने कहा, “छात्रों के पास टर्मिनल परीक्षा शुरू होने से पहले के दिनों और तैयारी के दिनों में कवर करने, पढ़ने और संशोधित करने के लिए अधिक समय और तुलनात्मक रूप से कम पाठ्यक्रम था।”
“इससे स्वाभाविक रूप से विषयों की अधिक परिष्कृत समझ और समझ पैदा हुई है, जिससे उनके उत्तर लेखन में भी सुधार हुआ है। वे अधिक समय के साथ अध्यायों को बेहतर ढंग से समझने में सक्षम हैं और देने से पहले पर्याप्त संशोधन भी करते हैं। परीक्षा, “उसने कहा।
डीपीएस इंदिरापुरम की प्रिंसिपल संगीता हजेला के मुताबिक बंटवारा हुआ स्वाभाविक रूप से अधिक कुशल, एक अंतिम परीक्षा के लिए एक विशाल परीक्षा पाठ्यक्रम की तैयारी के बजाय। “चूंकि उनके पास समझने के लिए तुलनात्मक रूप से छोटा पाठ्यक्रम है, इससे उनकी समझ के स्तर, प्रतिधारण क्षमता और संशोधन-केंद्रित अध्ययनों में वृद्धि हुई है। टर्मिनल परीक्षाओं ने बार-बार संशोधन के लिए एक कमरा खुला छोड़ दिया है, जिसे छात्र पहले अनदेखा करते थे। भारी पाठ्यक्रम के लिए उन्हें अध्ययन करना था,” हजेला ने कहा।
“विषयों की स्पष्ट समझ को उनकी उत्तर लिपियों में भी दर्शाया गया है, जहां वे लंबे, तुच्छ उत्तरों के बजाय मूल्य-आधारित उत्तर लिखने पर अधिक जोर दे रहे हैं,” उसने कहा।
कक्षा 10 और 12 के लिए 2022 की परीक्षा के परिणाम शुक्रवार को घोषित किए गए। कुल 92.7 प्रतिशत छात्रों ने कक्षा 12 की परीक्षा उत्तीर्ण की, और 94.40 प्रतिशत ने कक्षा 10 की परीक्षा उत्तीर्ण की। कक्षा 12 में 1,34,797 छात्रों ने 95 प्रतिशत से अधिक और 33,432 ने 90 प्रतिशत से अधिक अंक प्राप्त किए। कक्षा 10 में, 64,908 उम्मीदवारों ने 95 प्रतिशत से अधिक और 2,36,993 ने 90 प्रतिशत से अधिक अंक प्राप्त किए।
“टर्मिनल परीक्षाओं के कारण कवर करने के लिए अधिक समय और कम पाठ्यक्रम के साथ, छात्र परीक्षा में अच्छा प्रदर्शन करने में सक्षम होते हैं, उनमें से अधिकांश 90 या 95 पीसी से ऊपर स्कोर करते हैं। पाठ्यक्रम को विभाजित किया गया था, और इसने छात्रों पर अध्ययन के दबाव को कम कर दिया था। और आधी रात के संशोधन पर निर्भरता कम कर दी,” अंशु मित्तल, प्रिंसिपल, एमआरजी स्कूल, रोहिणी ने कहा।
“उन्होंने प्रत्येक शब्द में पाठ्यक्रम को समझने के लिए कम कर दिया था, जिससे विषय विषयों और अध्यायों की अधिक ठोस और स्पष्ट समझ हो गई थी। यह उनके पूर्व-बोर्ड उत्तर लेखन अभ्यास और मॉक टेस्ट में स्पष्ट रूप से परिलक्षित होता है।
“यह जटिल और गूढ़ विषयों की अधिक सटीक, स्पष्ट और प्राचीन समझ को दर्शाती है, जो उन्हें टर्मिनल परीक्षाओं में स्पष्टता और अभिव्यक्ति के लिए अधिक अंक दिलाती है,” उसने कहा।
बोर्ड ने पहले कार्यकाल को 30 प्रतिशत वेटेज देने का फैसला किया और 70 प्रतिशत वेटेज अंतिम परिणामों की गणना के लिए दूसरे सत्र की परीक्षा के लिए।
ग्रेटर नोएडा के पैसिफिक वर्ल्ड स्कूल की प्रिंसिपल पूजा बोस ने कहा कि चूंकि बोर्ड की परीक्षा दो टर्म में हुई थी, इसलिए निश्चित रूप से छात्रों की दक्षता में वृद्धि हुई थी क्योंकि पाठ्यक्रम वितरण समान था।
“छात्रों ने अध्यायों और विषयों की एक अनुभवी समझ विकसित की थी, जिसे समझना उन्हें पहले चुनौतीपूर्ण लगता था क्योंकि उनके पास परीक्षा से पहले एक निश्चित समय था।
उन्होंने कहा, “इससे उनकी शिथिलता की आदतों में भी कमी आई जिससे उन्हें समयबद्ध और जिम्मेदार तरीके से अध्ययन करने में मदद मिली। उनके उत्तरों के सार और सार में भारी सुधार देखा गया, जिससे बोर्ड परीक्षाओं में उनके अंकों में काफी वृद्धि हुई है।”
हालांकि, बोर्ड के अधिकारियों ने दावा किया कि यह शैक्षणिक सत्र “विशेष” था और इसकी तुलना पिछले सत्रों से नहीं की जा सकती। यह भी पढ़ें- CBSE Class 10th Result: नोएडा के मयंक यादव 500/500 अंकों के साथ टॉप पर
“कोविड, कक्षाओं का गैर-संचालन, दो बार परीक्षा आयोजित करना, एक वस्तुनिष्ठ प्रकार की परीक्षा आयोजित करना, ओएमआर पर उत्तर देना, स्कूलों द्वारा मूल्यांकन आदि ने इस सत्र को विशेष बना दिया है और इस प्रकार इसकी तुलना पिछले किसी भी सत्र से नहीं की जा सकती है। सीबीएसई परीक्षा नियंत्रक संयम भारद्वाज ने कहा।
सीबीएसई ने साल में एक बार बोर्ड परीक्षा आयोजित करने की पारंपरिक प्रथा पर वापस जाने का फैसला किया है।
[ad_2]
Source link
